ورود به سایت

در سایت حساب کاربری ندارید؟ ثبت نام در سایت (به زودی!)

ثبت نام

دانلود انواع مقالات آی اس آی

دسته بندی مقالات

با عضویت در سایت مقاله یاب از تخفیف ویژه بهرمند شوید! عضويت (به زودی!)
تاریخ امروز
دوشنبه, ۲۵ آذر

تزریق مدل آموزشی آموزش و پرورش برای توسعه تفکر انتقادی دردکتری آموزش و پرورش

Infusing The Mentorship Model Of Education For The Promotion Of Critical Thinking In Doctoral Education

نویسندگان

این بخش تنها برای اعضا قابل مشاهده است

ورودعضویت
اطلاعات مجله Journal of College Teaching & Learning – September 2008 Volume 5, Number 9
سال انتشار 2008
فرمت فایل PDF
کد مقاله 12714

پس از پرداخت آنلاین، فوراً لینک دانلود مقاله به شما نمایش داده می شود.

اضافه‌کردن به سبدخرید

چکیده (انگلیسی):

Effective mentorship is demonstrated in a variety of venues. Good mentors lead students on a
journey that forever changes the ways in which they think and act, and consists of different and
diverse experiences. Acknowledging faculty beliefs regarding mentorship and instruction is
important to understanding why mentors select and implement specific strategies throughout the
mentee’s academic tenure. The purposes of this paper are first, to describe the “Layered Learning
Mentorship Model (LLMM)” presented in the Department of Graduate Programs in Heath
Sciences curriculum; second, to provide an understanding of how the LLMM was developed so as
to promote critical thinking skills in graduate students; third, to provide educators with an
understanding of the tools essential for the integration of critical thinking opportunities at all
levels of doctoral education; and finally, to assess student and faculty perceptions regarding the
use of LLMM.

کلمات کلیدی مقاله (فارسی):

آموزشی، تفکر انتقادی، برنامه درسی دکترا

کلمات کلیدی مقاله (انگلیسی):

Keywords: Mentorship, critical thinking, doctoral curriculum

پس از پرداخت آنلاین، فوراً لینک دانلود مقاله به شما نمایش داده می شود.

اضافه‌کردن به سبدخرید
کلیه حقوق مادی و معنوی برای ایران مقاله محفوظ است
در حال بارگذاری