ورود به سایت

در سایت حساب کاربری ندارید؟ ثبت نام در سایت (به زودی!)

ثبت نام

دانلود انواع مقالات آی اس آی

دسته بندی مقالات

با عضویت در سایت مقاله یاب از تخفیف ویژه بهرمند شوید! عضويت (به زودی!)
تاریخ امروز
چهارشنبه, ۱ آبان

آموزش الکترونیکی، نظریه هوش چندگانه (MI) و آموزش یادگیرنده : تطبیق MI اصول آموزش نظری به آموزش بهداشت و ایمنی به مدیران ساخت و ساز

E-Learning, Multiple Intelligences Theory (MI) And Learner-Centred Instruction: Adapting MI Learning Theoretical Principles To The Instruction Of Health And Safety To Construction Managers

نویسندگان

این بخش تنها برای اعضا قابل مشاهده است

ورودعضویت
اطلاعات مجله Journal of College Teaching & Learning – March/April 2009 Volume 6, Number 2
سال انتشار 2009
فرمت فایل PDF
کد مقاله 11622

پس از پرداخت آنلاین، فوراً لینک دانلود مقاله به شما نمایش داده می شود.

اضافه‌کردن به سبدخرید

چکیده (انگلیسی):

This paper describes an ongoing EU project concerned with developing an instructional design
framework for virtual classes (VC) that is based on the theory of Multiple Intelligences (MI)
(1983). The psychological theory of Multiple Intelligences (Gardner 1983) has received much
credence within instructional design since its inception and has been implemented successfully in
a wide array of traditional educational settings. Nonetheless, very little research has been carried
out on developing frameworks for elevating MI into an e-learning environment. Specifically, the
project hopes to adapt and utilize MI theoretical learning principles to create a virtual class
specifically designed for instructing health and safety to construction managers. This paper
explores the emerging principles from both theory and practice in order to identify the
appropriate methodology for the successful incorporation of MI based instructional techniques in
the virtual class design. Guidelines are provided on how the MI concept of ‘entry points’ can best
be adapted for the specific learners (in this case construction managers) and class content (in this
case health and safety). Of particular concern to this papers examination of ‘entry points’ is the
potential for the deployment of intelligence profiling research to create a class tailor-made for
construction managers while simultaneously adaptive to each learners individual needs. Emerging
from this analysis, the paper will provide core recommendations including how to create problem
based instructional activities that are directly related to both the participant’s intelligence
strengths and to the class content.

کلمات کلیدی مقاله (فارسی):

آموزش الکترونیکی، Multipl، هوش، تئوری (MI)، یادگیری، آموزش: تطبیق، MI آموزش، مبانی نظری،، آموزش، بهداشت، ایمنی، مدیران ساخت و ساز

کلمات کلیدی مقاله (انگلیسی):

E-Learning, Multipl، Intelligences، Theory (MI) ،Learner،Centred Instruction: Adapting، MI Learning ،Theoretical، Principles، Instruction ،Health ، Safety ،Construction Managers

پس از پرداخت آنلاین، فوراً لینک دانلود مقاله به شما نمایش داده می شود.

اضافه‌کردن به سبدخرید
کلیه حقوق مادی و معنوی برای ایران مقاله محفوظ است
در حال بارگذاری